近日，苗艺幼儿园成功举办了一场精彩纷呈的教学展示活动。本次活动紧密围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心精神，以提升教师专业能力、深化课程创新为目标，以语言、健康、艺术、社会及科学等五大领域为目标内容，推出五节精心设计的集体教学活动。各领域课程充分体现了游戏化、生活化的教育理念，在充满童趣与探索的情境中，有效促进了幼儿的全面发展。

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。语言活动中，李佳丽老师执教的《爱探险的蔬菜》以绘本为舟，带领中班幼儿驶入奇妙的想象港湾。孩子们通过触摸猜想、倾听故事和互动表达，不仅学会了用“XX变成了XX”的句式讲述蔬菜的华丽变身，更在不知不觉间加深了对各种蔬菜的印象，让小朋友明白了食物的来之不易。

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。科学活动《营救小哪吒》则将抽象的排序知识融入一场激动人心的冒险。中班孩子们化身小勇士，在“铺路过河”、“爬山坡”和“走迷宫”的层层闯关中发现并运用ABAB、ABCABC的规律，在活动中，幼儿直接感知、亲自体验、实际操作，根据营救小哪吒的游戏背景，梳理营救任务的步骤，发现问题并用数学逻辑解决问题。

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。王丽老师组织的大班健康活动《孙悟空翻跟头》，巧妙借用了经典形象，引导幼儿在“学本领”的情境中探索前滚翻的技巧。从自主尝试到要领归纳，再到“真假美猴王”的游戏挑战，孩子们在欢声笑语中掌握了团身翻滚的技能，磨炼了勇敢、坚持的意志品质。

艺术是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。杨阳老师带来的中班艺术律动《西蓝花先生的理发店》里，音乐与角色扮演完美交融。孩子们随着明快的节奏，手持“工具”模仿理发动作，在扮演理发师与顾客的互动中尽情释放创造力，享受艺术表达与同伴合作的乐趣。

习惯养成与自理能力是幼儿成长的重要基石，社会活动《整理书包》便聚焦于此，引导中班幼儿通过观察、探索、挑战与游戏，亲身实践物品的合理收纳。他们在讨论与尝试中寻找到整理的小窍门，在“书包寻宝”的游戏中巩固认知，最终收获“自己的事情自己做”的满满成就感。

此次展示不仅是教学活动的精彩呈现，更是幼儿园教研文化的生动写照。每一节活动的背后，都凝聚着教研团队的集体智慧。从课前围绕幼儿经验与目标达成的共同备课，到课后的深入研讨与反思，教师们始终在交流与碰撞中相互学习、彼此支持。这种扎实的“小教研”模式，切实推动了教师专业素养的提升和课程实施质量的优化。

苗艺幼儿园将始终坚持科学的学前教育理念，在持续深入的研讨与实践中，不断滋养教师的专业成长，精心构筑更富营养的成长环境，陪伴每一位幼儿健康、快乐、自信地走向未来。